نامدار عبداللهیان در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم با اشاره به فرارسیدن روز معلول، در تشریح وضعیت دانش آموزان معلول کشور اظهار داشت: سازمان ملل در سال 1992 روز سوم دسامبر را به عنوان روز جهانی معلولان نامگذاری کرد تا از تلاشها و روح بلند و خستگی ناپذیر معلولان تقدیر به عمل آورد.
وی افزود: از قرن بیستم توجه ویژه به معلولان در سراسر جهان شتاب بیشتری گرفت به گونهای که آنها امروز توانستهاند در عرصههای مختلف بدرخشند؛ شعار امسال روز جهانی معلولان نیز با عنوان " با برطرف کردن موانع, جامعه فراگیر برای همه معلولان ایجاد کنیم" انتخاب شده است.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به اینکه رفع موانع فکری و فیزیکی به پیشرفت معولان کمک میکند، گفت: نهادهای عمومی که از بودجه و اعتبارات دولتی استفاده میکنند باید محیطهای خود را برای تردد آسان معلولان فراهم کنند و در بعد فکری نیز باید افکار عمومی جامعه به سمتی حرکت کند که معلولیت را ناتوانی تلقی نکند.
عبداللهیان درخصوص فعالیتهای سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور برای بهبود وضعیت دانش آموزان معلول گفت: با تلاشهای صورت گرفته امروز کمتر دانش آموزی از چرخه آموزش خارج میشود.
راه اندازی و گسترش مدارس دوستدار کودک معلول در سراسر کشور
وی ادامه داد: آموزش و پرورش استثنایی به دنبال ایجاد مدارس دوستدار کودک معلول است به گونهای که پویایی، نشاط و موانع عدم حضور او در اجتماع رفع شود.
آموزش مهارت فنی به دانش آموزان کم توان ذهنی برای دستیابی به خودکفایی مالی
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برنامههای ویژه برای دانش آموزان با نیازهای ویژه عنوان کرد: آموزش مهارتهای حرفهای به دانش آموزان با نیازهای ویژه که سطح هوش پایین تری دارند از جمله برنامههای در دست اجراست تا بتوان با تقویت توانمندیهای آنها و آموزش یک حرفه، خودکفایی مالی آنها را رقم زد.
عبداللهیان بیان کرد: در مقطع متوسطه در بخش فنی و حرفهای 18 عنوان از جمله باغبانی، خیاطی، رویه کوبی مبل و معرق کاری به دانشآموزان استثنایی آموزش داده میشود.
تحصیل 18 هزار دانش آموز استثنایی در 18 رشته فنی و حرفهای
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به اینکه 18 هزار دانش آموز در این رشتهها آموزش میبینند، گفت: معلمان دانش آموزان کم توان را به رشتههایی که خود آنها پتانسیل داشته و استان محل زندگیشان نیز به آنها نیاز دارد هدایت میکنند به عنوان مثال در محلات رشته کشت گیاهان آپارتمانی به دانش آموزان آموزش داده میشود.
تلاش برای ادامه تحصیل آموزان معلول در مدارس عادی
وی درخصوص تحصیل دانش آموزان معلول در مدارس عادی عنوان کرد: تاکید ما بر این است که دانش آموزان کم توان ذهنی باید در مدارس مخصوص به آنها تحصیل کنند اما در حال برنامه ریزی هستیم تا دانش آموزان معلول که از نظر وضعیت هوشی در سطح قابل قبولی هستند در کنار سایر دانش آموزان و در مدارس عادی تحصیل کنند و این موضوع را به مدیران مدارس ابلاغ کردهایم و هیچ مدیری حق اخراج دانش آموز معلول را از مدارس عادی ندارد.
عبداللهیان ادامه داد: تمام مدارس جدیدی که ساخته میشوند باید مناسب سازی فضای آموزشی را برای عبور و مرور آسان دانش آموزان انجام دهند؛ همچنین هزینه ایاب و ذهاب دانش آموزان مشغول به تحصیل در مدارس استثنایی برای ماههای مهر، آبان و آذر پرداخت شده است و انشاالله با گشایش اعتبار، رفع تنگناهای مالی ایاب و ذهاب دانش آموزان استثنایی را لحاظ خواهیم کرد.
انتهای پیام