به گزارش خبرگزاری تسنیم از ساری، محمد علی امیری ظهر چهارشنبه در مراسم تجلیل از برگزیدگان فعالیت های پژوهشی در مرکز فرهنگیان ساری اظهار کرد: آموزش را می توانیم با کارهای پژوهشی متحول کنیم.
وی با بیان اینکه آموزش و پروش محلی برای فعالیت های پژوهشی و پرسش گیری است، تصریح کرد: معلمان باید پژوهش گری را جزو صلاحیت های تربیتی در دستگاه تعلیم و تربیت قلمداد کنند و با تاسی از کارهای تحقیقاتی به تعلیم و تربیت دانش آموزان بپردازند.
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران افزود: افرادی که در راستای ترویج علم و تربیت نیروی انسانی گام برمی دارند باید فعالیت های پژوهشی را در دستور کار خود قرار دهند تا دانش آموزان بتواند با شیوه های نوین علمی آشنا شوند.
امیری با بیان اینکه فعالیت های پژوهشی در ذات معلم قرار دارد و باید در آموزش و پرورش نهادینه شود،گفت: معلمان باید در نهاد خود موضوع پژوهش را نهادینه کنند.
وی با اشاره به اینکه اگر جامعه ای به فعالیت پژوهشی و پرسش گری توجه نکند نمی توان زمینه پیشرفت و توسعه را فراهم سازد، گفت: فعالیت های پژوهشی در راستای توسعه و پیشرفت استان باید در دستور کار ویژه دستگاه تعلیم وتربیت قرار گیرد.
امیری افزود: امیداوریم پس از پایان هفته پژوهش، پرونده موضوعات پژوهشی بسته نشود و این امر همچنان در جامعه مستمر ادامه یابد.
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با اعلام اینکه کارهای پژوهشی و اقدام پژوهی باید در آموزش و پرورش مازندران تقویت شود، گفت: باید فعالیت های پژوهشی در مدارس استان را به فرهنگ تبدیل کنیم و اسناد تحول را در دستگاه تعلیم و تربیت اجرایی کنیم.
وی با اشاره به اینکه عمق پزوهش در مسئله و حل آن در پرسش گری است، افزود: معتقد هستیم آنچه را که امروزه آموزش و پرورش را متحول می کند، اجرای تحقیق و پژوهش کاربردی است.
امیری با بیان اینکه کارگروه پژوهش باید در مدارس استان به صورت مستمر برای کارهای اقدام پژوهی انجام گیرد، گفت: ادبیات پژوهشی باید در مدارس استان نهادینه شود.
انتهای پیام/ ب