به گزارش خبرگزاری تسنیم از قزوین، مجید قدمی ظهر امروز در نشست تخصصی مدیران مدارس استثنایی استان قزوین، با اشاره به این نکته که آموزش و پرورش باید در گام نخست برنامه محور باشد، اظهار داشت: مهمترین اصل در حوزه تعلیم و تربیت برنامه محور بودن آموزشهای نظام تعلیم و تربیت است.
وی با بیان این نکته برنامهریزی اصولی و کاربردی بخش زیادی از مشکلات حوزه تعلیم و تربیت را برطرف میکند، افزود: در راستای برنامهها و سیاستهای کلی آموزش و پرورش چند طرح اساسی در حوزه تعلیم و تربیت ویژه دانش آموزان استثنایی برنامه ریزی شده که اجرای آن میتواند بسیاری از مشکلات حوزه آموزش و پرورش را برطرف کند.
معاون وزیر آموزش و پرورش از جمله برنامههای آموزش و پرورش را اجرای طرح معلم مرجع دانست و بیان کرد: اجرای طرح معلم مرجع با استفاده از طرح آموزش فراگیر از امسال در مدارس استثنایی کشور اجرایی میشود این طرح در نظر دارد با تشکیل بانک اطلاعات جامع تمام دانش امزان را زیر نظر قرار دهد.
وی حرکت به سمت آموزش فراگیر را یک الزام دانست و گفت: امروز حرکت به سمت آموزش فراگیر یک الزام در حوزه تعلیم و تربیت به شمارمیآید، آموزش فراگیر آموزش دلخواه نیست بکله باید بستری را فراهم کرد که دانش آموزان نابینا، ناشنوا و معلولان جسمی و حرکتی بتوانند در کنار دانش اموزان عادی تحصیل کنند.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی وزارت آموزش و پرورش ازجمله مهم ترین دغدغههای مدیران و خانواده های دانش آموزان استثنایی را سرویس مدارس دانست و خاطرنشان کرد: سرویس مداری استثنایی از جمله دغدغههای اصلی مدارس محسوب میشود، این در حالی است که سالانه بیش از 27 میلیارد تومان اعتبار صرف هزینه ایاب و ذهاب دانش آموزان می شود، که تنها یک سوم آن توسط بودجه دولت پرداخت میشود.
وی با اشاره به این نکته که طرح سرویس رایگان مدارس استثنایی در 20 استان کشور اجرا میشود، عنوان کرد: به منظور تسهیل در رفتو آمد دانش آموزان استثنایی طرح سرویس رایگان در 20 استان کشور اجرایی میشود.
قدمی تصریح کرد: از دیگر برنامههای آموزش و پرورش استثنایی میتوان به طرح بروز رسانی کتب درسی دانش آموزان استثنایی اشاره کرد که برای آن بیش از 5 میلیارد اعتبار در نظر گرفته شده است.
انتهای پیام/ ب