سرهنگ پاسدار هادی بغدادی در گفتوگو با خبرنگار تسنیم در قزوین با اشاره به اجرای طرح نماد اظهار داشت: در حالی که همه دستگاهها نقش خودشان را در حوزه توانمندسازی و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی تا حدودی انجام میدهند، اما آنچه که در اجرای طرح نماد و مقابله با آسیبهای اجتماعی مدارس مغفول مانده، نقش و جایگاه مؤثر خود معلمان است.
وی اضافه کرد: بنابراین ممکن است دستگاهها برای مقابله با آسیبهای اجتماعی کارهای مختلفی را به صورت بخشی انجام دهند و تا حدی هم پیشگیری از آسیبهایی مانند اعتیاد در محلات اتفاق بیفتد، اما اثر این کارها هیچگاه قابل قیاس با تأثیر معلمانی است که شب و روز با دانشآموزان در ارتباط هستند.
بغدادی ادامه داد: بنابراین برای اینکه یک رابطه و مراوده اثرگذار و نظاممند را با دانشآموز ایجاد کنیم، باید به سراغ 16 هزار نفر معلمی برویم که با 250 هزار دانشآموز در استان قزوین هر روز ارتباط دارند و هیچگاه رابطه یک مشاور با دانشآموز نمیتواند به اندازه ارتباط بین معلم و دانشآموز عمیق و مؤثر باشد.
وی یادآور شد: با وجود اینکه مشاوران میتوان دورههای تربیتی را به شکل موقت برگزار کنند، اما رابطه عاطفی و معنوی بین معلم و دانشآموز بسیار اثرگذارتر خواهد بود و به همین خاطر باید به تأثیر صحبتهای معلمان در پیشگیری از آسیبهای اجتماعی در مدارس جدیتر نگاه کنیم.
مسئول بسیج فرهنگیان سپاه حضرت صاحبالأمر(عج) در بخش دیگری از سخنان خود با تأکید بر لزوم اجرای طرح توانمندسازی 16 هزار معلم خود گفت: در این حوزه باید از ظرفیت شوراهای آموزش و پرورش مناطق آموزشی استفاده کرد تا به صورت سالانه جلسات مهارتآموزی مبارزه با آسیبهای اجتماعی را برای معلمان برگزار کنند.
بغدادی افزود: وقتی معلم را برای پیشگیری از آسیبهای اجتماعی توانمند کنیم، در واقع 40 نفر دانشآموزی را توانمند کردهایم که هر روز با این معلم در ارتباط هستند. بنابراین وقتی این معلم یک نکته اخلاقی و فرهنگی برای پیشگیری از آسیبها بیان میکند، اثر آن بسیار بیشتر از ساعتها صحبت یک مشاور است.
وی ادامه داد: به جای اینکه 200 نفر دانش آموز را جمع کنیم و به آنها آموزش دهیم، میتوانیم از طریق 16 هزار معلم یک شبکه اجتماعی بزرگ برای کاهش آسیبهای اجتماعی میان 250 هزار دانشآموز قزوینی تشکیل دهیم.
انتهای پیام/ش