به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علیرضا کاظمی، وزیر آموزشوپرورش، صبح امروز در جمع خبرنگاران با اشاره به ضرورت تحول فناورانه در نظام تعلیم و تربیت کشور اظهار کرد: سرفصلهای آموزشی نیازمند بازنگری جدیاند و بر همین اساس، آموزشوپرورش در کنار برنامهریزیهای بلندمدت، رویکردی کوتاهمدت را نیز برای تحقق تحول آموزشی دنبال میکند.
وی افزود: سال گذشته، کار مشترکی میان وزارت آموزشوپرورش، وزارت ارتباطات و معاونت علمی ریاستجمهوری آغاز شد که هدف آن آموزش صد هزار معلم و دو میلیون دانشآموز در زمینه هوش مصنوعی و سواد رقومی بود.
به گفته وزیر آموزشوپرورش، همین طرح موجب شد ایران در عرصه بینالمللی در میان پنج کشور برتر حوزه آموزش هوش مصنوعی قرار گیرد.
کاظمی با اشاره به امضای تفاهمنامه جدید میان وزارت آموزشوپرورش و وزارت ارتباطات، بیان کرد: این تفاهمنامه در سه محور طراحی شده است؛ نخست، توسعه آموزش فناورانه در میان معلمان و دانشآموزان؛ دوم، توسعه زیرساختهای ارتباطی و اتصال مدارس به فیبر نوری برای بهرهمندی از شبکه پایدار اینترنت؛ و سوم، ارتقای زیرساختهای شبکه شاد، که خوشبختانه با پیگیری جدی وزیر ارتباطات، جناب آقای هاشمی، در حال اجراست.
وزیر آموزشوپرورش با تأکید بر اهمیت آموزش فناورانه برای دانشجومعلمان دانشگاههای تربیت دبیر شهید رجایی و فرهنگیان تصریح کرد: این گروه از دانشجویان باید آموزشهای تخصصیتر در حوزه فناوری دریافت کنند، چراکه هر یک میتوانند در آینده رهبران تحول دیجیتال در نظام تعلیم و تربیت باشند.
وی افزود: دانشجویان رشتههای فناوری اطلاعات در این دو دانشگاه نیز امروز در اجرای طرحهای فنی آموزشوپرورش نقش فعال و مؤثری دارند.
کاظمی درباره سند هوش مصنوعی آموزشوپرورش توضیح داد: این سند با همکاری معاونت علمی و اساتید دانشگاههای کشور تدوین شده که در سه فاز طراحی شده است؛ فاز نخست، آموزش عمومی و گفتمانسازی؛ فاز دوم، کاربردیسازی در آموزش معلمان و متخصصان حوزه فنی و حرفهای؛ و فاز سوم شامل توسعه ابزارهای هوشمند در محیطهای آموزشی است.
وی در پایان تأکید کرد: مدرسه هوشمند و مجازی، دیگر یک مفهوم آیندهگرا نیست، بلکه به بخشی از واقعیت نظام آموزشی ایران تبدیل شده و آموزشوپرورش تلاش دارد معلمان و دانشآموزان را در این مسیر آماده و توانمند سازد.
.
.
انتهای پیام/